Clasificación Decimal Universal

Formación de usuarios: Organización de los materiales 1

LA  CLASIFICACIÓN DECIMAL UNVERSAL (CDU)

En la mayoría de las bibliotecas del mundo se utiliza la CDU (Clasificación Decimal Universal) como sistema normalizado de clasificación temática general de los libros y otros materiales.

Es importante que el alumnado pueda moverse en cualquier biblioteca con la misma familiaridad por eso utilizamos este sistema de clasificación (pinchad encima para verlo más grande).

Tabla de clasificación temática principal de la CDU

0. Obras generales (diccionarios y enciclopedias)

1. Filosofía

2. Religión

3. Ciencias Sociales

4. Vacía

5. Ciencias exactas y naturales

6. Ciencias aplicadas

7. Arte. Música. Juegos. Deportes. Espectáculos

8. Lingüística. Historia y Crítica de la Literatura

9. Geografía. Biografías. Historia

FORMACIÓN DE USUARIOS: HORARIO

 

En la tabla podéis ver el horario otorgado a cada aula para el curso escolar 2014-15.

También quedan reflejadas las horas de dedicación de los miembros del equipo de apoyo (EA) a la biblioteca escolar para realizar trabajos de organización, coordinación, préstamo, actividades de fomento y desarrollo de la competencia informacional.

En estas horas se pueden llevar a cabo diferentes actividades que servirán para familiarizar al alumnado, así como al propio profesorado, con la biblioteca de nuestro centro como recurso importantísimo en la cambiante sociedad actual.

Este horario no se comenzará a usar de forma rutinaria hasta principios de noviembre.

Nuestra mascota: Llanita

La mascota de la biblioteca la podemos encontrar pintada en una de las paredes de nuestra biblioteca.

Su nombre es Llanita.

Nos la podemos encontrar leyendo en distintos lugares!

¡Es una gran lectora!

 

 

 

La podemos ver coloreada, sin color…

Formación de usuarios: “Marcalibros”

¿Para qué sirven los marcalibros? 

Los utilizaremos para marcar dónde se encontraba el libro que hemos cogido para leer, documentarnos…en la sala de biblioteca.

Hay 30 “marcalibros”. Cada uno de ellos contiene un número, una frase y una imagen que tienen que ver con la lectura.

¿Cómo lo usamos?

 1º Cogemos el marcalibros y buscamos el libro que nos interesa leer en la sala.

2º Cuando sepamos qué libro vamos a leer, memorizamos el número que tiene el marcalibros y lo dejamos en el mismo lugar del libro que tomamos.

3º Cuando terminemos de leer el libro, localizamos el marcalibros que anteriormente hemos dejado en el lugar del libro. Es necesario que recordemos el número que tenía el marcalibros y de la estantería de donde hemos cogido el libro. 

4º Retiramos el marcalibros y colocamos el libro, con el lomo hacia fuera.

5º Devolvemos el marcalibros al lugar de donde lo hemos cogido.

Nota: Por favor, no doblar el marcalibros para que dure lo máximo posible.

Para escitores de 10 años en adelante...

XIII Certamen Andaluz de Escritores Noveles

 

viernes, 12 de septiembre de 2014, 09:20 h.
Convocado por el Centro Andaluz de las Letras

Itinerario lector del CEIP Los Llanos 2014-15

Para maestros/as: "MEDIACIÓN EN LA PRÁCTICA"

"Mediación en la práctica. Manual de implantación de un servicio de mediación escolar"
es un libro presentado por el IES Portada Alta de Málaga, en el cual, recoge el trabajo sobre mediación escolar realizado durante bastantes años y que ha dado excelentes resultados para mejorar la convivencia escolar.

Información extraída de http://elgusanillodelalectura.blogspot.com.es/search/label/PROYECTO%20LECTOR